Szeptember elsején ismét becsengettek, és több mint tízezer kaposvári diák kezdte meg az idei tanévet. A hónap végére már legalább 2-3 osztályzattal gazdagodott az ellenőrzőjük, hiszen az iskolákban tanulók teljesítményének értékelése folyamatos. A jegyek azonban elsősorban azt mutatják meg, hogyan teljesít a gyermek egyes tantárgyakból. Arról már jóval kevesebb visszajelzés érkezik, hogy közben hogy boldogulnak a közösségben, hogyan kezelik a konfliktusokat, vagy éppen mennyire képesek elfogadni egymást és önmagukat.
Ezt a témát boncolgatta hétfőn Dr. Pécsi Rita neveléskutató a Hangya Tanoda legutóbbi, pedagógusoknak szóló konferenciáján. Az előadáson elhangzott: az önbecsülés és az önértékelés folyamatosan fejleszthető, és a gyermekek kiskamaszkoráig szükséges is, hiszen így válnak majd kiegyensúlyozott, lelkileg is egészséges felnőttekké.
A Hangya Tanodában a tanulás mellett a készségek fejlesztésére is nagy hangsúlyt fektetnek. A cél, hogy a gyerekek és főképp a hátrányos helyzetű fiatalok beilleszkedjenek közösségeikbe és megtanuljanak úgy együttműködni, hogy közben az énképük is egészségesen alakuljon - mondta el kérdésünkre a Napkerék Egyesület elnöke, Bogdán Imre.
A szakemberek szerint az érzelmi intelligencia fejlesztése egy hosszú, de tanulható folyamat, amelyben az oktatási intézményben dolgozókon kívül a szülőknek is óriási felelőssége van. A megfelelő visszajelzések ugyanis már egészen kisgyermekkorban hozzájárulhatnak ahhoz, hogy a fiatalok reális és stabil képet alakítsanak ki önmagukról.
Címkék: önértékelés, konfliktus, hangya, Napkerék, tanoda, fejleszt, gyermek, közösség, egészségügyi anyagok